【管理工作】
1、调研推进,我区新建幼儿园按计划推进建设力度
为了推进学前教育均衡优质发展,按学前教育五年行动计划市下达2018年新(改扩)建5所幼儿园的建设任务。截止6月,2018年新(改扩)建幼儿园建设任务提升到6所。目前,荆山安置小区幼儿园主体建设已完工,正在进行内部粉刷;赵庄安置小区幼儿园、徐庄镇岳庄幼儿、芦庄安置小区幼儿园现已完成一层施工,侯集安置小区幼儿园相关报建手续已完成,与配套小区工程同期交付,森林湾幼儿园已经如期验收并交付使用。
2、天道酬勤,我区教师在市基本功竞赛中荣获佳绩
徐州市幼儿园青年教师基本功大赛圆满落幕!经过激烈的角逐,我区李媛媛、王茜、许琦3名选手从60名选手中脱颖而出,分别获得一等奖和三等奖的好成绩,其中2名选手进入徐州市前五强。天道酬勤,五强选手将参加徐州市组建的省赛集训班,最终推选出前三强选手代表徐州市参加江苏省基本功大赛!
3、塑造新形象,第七个学前教育宣传月活动圆满落幕
6月20日,第七个学前教育宣传月活动圆满落幕。本次学前教育宣传月活动,我区各园利用半日开放、社会实践活动、微教学(视屏)、最美教师评选、“我是幼儿教师我美丽”摄影征集等活动围绕“我是幼儿园教师”主体开展宣传月活动。通过多视角、多形式的宣传活动,塑造新时代幼儿园教师爱岗敬业,积极向上的良好形象,让社会支持和推动学前教育发展的良好氛围,更加关注幼儿园活动并参与到科学的幼儿教育中来。
4、积极创建,顺利迎接市优质幼儿园验收
6月20、21日,我区安然幼儿园、菁智幼儿园及薛湖幼儿园接受了徐州市优质幼儿园评估验收。评估组一行3人严格按照市优质幼儿园综合评估标准,通过听取各幼儿园园长汇报、随机访谈老师、实地观看游戏活动、查阅资料等形式,对幼儿园的园舍设备、人员配备、环境建设、目标制度、保教管理、教育教学、后勤工作、安全工作、卫生保健、家长社区、综合评价等指标进行深入细致的检查评估。经过多方位考察,我区三所幼儿园顺利通过市优质幼儿园评估。
【教研工作】
1、爱观察平台教师专业素养提升工程有序开展。
我区基于“爱观察”平台的教师专业素养提升工程自实施以来带动了各园教师专业能力的提升, 6月2日我们又迎来了基于“爱观察”项目的幼儿教师专业素养提升初高级研修班的二次研修活动。本次李红蕾和刘剑眉两位班主任针对如何撰写一篇规范的观察记录,进行现场培训研讨。大家围绕着观察到的材料、内容、观察目标和观察目的区别,进行现场设计观察表格,对照指南积极讨论,为教师日常做观察指明了方向。
2、学前教育“爱观察”项目实施月研讨如期开展。
为了更好的推进“基于爱观察平台的区域幼儿教师观察能力提升的实践研究”课题的开展以及“提高课程质量--爱观察平台建构与实践”前瞻项目的实施,6月8日,爱观察项目核心小组全体成员在徐州开发区一幼举行了爱观察项目实施月研讨活动,开发区教体局局长助理尚爱勇应邀参加本次研讨活动。各园汇报爱观察平台开通以来的园本专项教研活动以及爱观察软件平台的使用情况;梳理爱观察平台使用过程中出现的问题,针对各园共性的问题进行讨论、构思更优化的软件功能开发,最后宣读、修订爱观察项目实施教研制度,梳理下一步的实施计划,有效促进了教师专业发展。
3、数学核心经验研究月研讨交流活动。
2018年6月8日,开发区7所幼儿园的教研组长以及骨干教师在蟠桃花园中心幼儿园进行了“数学核心经验研究月研讨交流”活动。本次活动分为了两部分,第一部分由蟠桃花园中心幼儿园的杨帆园长对本园数游戏活动的开展、一日生活中如何渗透数学经验进行分享,第二部分研读黄瑾老师文章“《指南》背景下幼儿园数学教育的核心问题”进行研讨,各园提出自己在活动过程中遇到的问题,各领导以及骨干教师都各抒己见,谈论如何解决问题,把枯燥的数学融入一日生活,让孩子们发现数学的有用和有趣,提高数学学习活动。
4、19所幼儿园参加南京名园行研修活动。
为了提升幼儿园办园理念,打造内涵建设,学习如何在基于幼儿自主性发展的理念下各领域探究式课程的有效结合,以此调整课程方案,提升幼儿园办园水平。6月11日--6月13日,我区19所幼儿园的园长、骨干教师参加为期三天的南京名园行研修活动。开发区一行23人共参观了5所南京市知名幼儿园,体会了5大领域课程的有效整合,观摩了幼儿的自主性游戏,领略了不同班级的主题课程、班级活动区规划,聆听了各园所的课程改革讲座。不同的风格、不同的色系搭配,让老师们体会到家一样的幼儿园环境,并深深领悟到以幼儿为本的课程发展理念对幼儿园发展的重要性。
5、爱观察平台的应用与研究对外交流活动。
我区自2017年11月份研发了教师爱观察互动平台,通过一个学期的应用研究,将在6月29日进行对外交流活动,推广爱观察平台的应用,本次活动邀请徐州电教馆周馆长、徐州市教研室李红蕾主任、徐州基教处副主任韩莹主任出席活动,通过听汇报、现场实际操作,展示爱观察软件的可用性。爱观察平台让更多教师领略到观察的乐趣,让更多的幼儿能在均衡、科学的评价中健康成长。