——记侯集实小英语组观摩学习南通“大生课堂”教学模式研讨活动

为提高课堂教学效率，着力关注每一个学生，促进课堂教学的转型，2022年6月16日，徐州市侯集实验小学英语组举行观摩学习南通“大生课堂”教学研讨活动。侯集实小全体英语老师参加了本次教学研讨活动。

本次活动主题是学习南通高师附小“大生课堂”教学模式，促进课堂教学的转型。活动主要分为观摩课例，评课及交流心得两个环节。

首先，由高师附小的陈果老师给我们带来《Tortoise and his friends》展示课，课堂上陈老师通过生动逼真的情境创设，调动学生内在真实的情感体验，激发学生主动投入囗语交际活动的强烈欲望，将学生带入一个生生互动或师生互动的轻松愉快的囗语交际情境中。陈老师将“大生课堂”表现得淋漓尽致，“先学”，合作”，“展示”，“提升”。学生在课堂主动积极，思辨合作，绽放生命的光彩。

“大生课堂”追求课堂的五个“度”：追求课堂的“温度”，合作的课堂更多自由的思想；追求课堂的“广度”，开放的课堂遇见生成的精彩；追求课堂的“受度”，分享的课堂收获展示的喜悦；追求课堂的“亮度”，生活的课堂促进灵魂发育；追求课堂的“坡度”，理趣的课堂提升建构的价值。通过学习，我们在以后的教学中如何促进课堂教学的转型有了明确的方向。

英语组的老师们在此次活动中认真观摩，记录笔记，积累经验，大家都在感叹学习活动干货满满，收获满满，特别有助于自己教学能力的提升，让学生感受不一样的课堂教学。

教育教学本身就是一种基于生命个体的实践过程，不同的生命会绽放出各自不同的光彩。我们着力学习“大生课堂”，将教学的着力点细化到“每一个”学生身上，借助多样化的学习平台，促进课堂教学的彻底转型，从而真正为“每一个”学生的发展服务。在教学中，主张自主先学，让教学从起点出发；巧妙展示，让表达促个性发展；从容选择，让巩固推综合提升，借助“大生课堂”促进课堂教学向适合“每一个”的教学转型。

撰稿：王玲

照片：侯小英语组

初审：赵庆芬

终审：李传春